《再塑生命》(八年级语文A层次)

　　(三)、巩固拓展

　　选择朗诵课文第二部分部分段落。

　　第二课时

　　(一)、预习热身

　　预习思考：

　　①读了本文，你认为莎莉文是一位怎样的老师?你认为海伦是一位怎样的学生?

　　沙莉文老师：是一个的老师。

　　海伦：是一个的学生。

　　②划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子。

　　(二)、课堂学习

　　1、导入新课

　　2、检查预习：“我喜欢文中的——因为——”的形式说话，品析文中的人物形象。

　　提示：喜欢海伦，因为她勤奋好学

　　喜欢莎利文，因为富有爱心

　　3、课堂探究：“再塑生命”怎样理解?(抓住重点句子)表达了作者怎样的感情?

　　4、讨论交流:文中莎莉文老师对海伦的教育方式，你特别欣赏哪些?请举例说明。(三)、巩固拓展

　　1、课外试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹

　　A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》;

　　B、贝多芬谱写《命运交响曲》;

　　C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》;

　　D、司马迁身受宫刑，完成《史记》;

　　E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症;

　　F、张海迪自学成才;

　　G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》;

　　I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈•侯赛因是盲人。

　　2、积累资料：

　　①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

　　—荻更斯

　　②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

　　—巴尔扎克

　　③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

　　—培根

　　《再塑生命》

　　一、学习目标

　　1、理清文章思路，整体把握全文结构。

　　2、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

　　二、学习重点：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

　　三、教学难点：

　　深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。